青春期的孩子开始有了生命主体的觉醒和自我意识的提升，对什么都不再轻易盲从或依附，喜欢仰望星空，憧憬未来，向往自主独立的自由空间。

青春期之重要，甚至要超过人生的任何一个阶段，某种意义上说，它是孩子留给家长的后调整、教育的机会。

孩子的成长过程有两个敏感阶段，个阶段是4—6岁，在这两三年里，孩子从家庭感受到了生存中基本的要素，并对性别及环境有了初的认知，这一切是“一个人之所以为人”的根据，也是人际关系的基石。

第二个阶段就是青春期，它是在个阶段的基础上发生的，换言之，它的质量基本取决于阶段。

比如一个女孩子在小学前没有得到足够的父母关爱，那么步入青春期时，她就有可能早恋、厌学、与老师作对……

一个男孩子也有可能因童年阶段与父母的不良关系，而在青春期发生一些反常现象，比如网瘾、打架、早恋或逃学等。

童年是种子，青春期结出茬果实，虽然青黄不接，青涩脆弱，却也实在地挂满枝头，呼朋引伴。但有经验的果农都知道，茬果实不能要，果树要养，因为它们的营养还不够丰富，还不足以承担成熟的责任。

这是对青春期形象的比喻，看上去他们已经出落得婷婷玉立或高大威猛，却远未达到成熟的要求，广义地说，是心理年龄幼稚，狭义地讲，是除身体外其它一切条件均不具备。所以他们无权，也无法承担生活。

研究证明，青春期被家庭迫害的孩子，犯罪率和自杀率相当高。除此之外，这些受害者还发展出自虐、自残、自贬、自卑等特质。

家长们，请抓住孩子青春期后的机会，处理好亲子关系，把青春期变成孩子的修补期、助推期、黄金发展期！

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